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　　原標(biāo)題：北京高考作文寫(xiě)“民族英雄”考生畏難(圖)

　　林則徐

　　岳飛

　　鄧世昌

　　網(wǎng)民創(chuàng)作“圖文并茂”的北京高考作文黃繼光

　　北京高考語(yǔ)文大作文今年首次實(shí)行“二選一”，就出現(xiàn)了明顯的考生集體“偏題”。北京青年報(bào)記者昨天在多個(gè)考點(diǎn)調(diào)查了解到，大約有超過(guò)9成的考生選擇寫(xiě)“深入靈魂的熱愛(ài)”題目，只有極少數(shù)人選擇寫(xiě)“假如我與心中的英雄生活一天”。然而，鮮有考生問(wèn)津的題目，卻在網(wǎng)絡(luò)上掀起了“集體寫(xiě)作”的熱潮。

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，考生普遍沒(méi)有選擇“英雄”這一題目，主要一方面是對(duì)英雄人物缺乏深入了解，另一方面是對(duì)假設(shè)性作文題沒(méi)有把握。

　　教師：記敘文練得少

　　學(xué)生：對(duì)“英雄”不熟悉

　　昨天中午11點(diǎn)半剛過(guò)，北青報(bào)記者在師大二附中考點(diǎn)看到，考生們一步出校門(mén)，等候已久的家長(zhǎng)都是撲上去就問(wèn)：“作文你寫(xiě)了哪個(gè)？”今年北京市首次實(shí)行語(yǔ)文大作文“二選一”，作文題目備受關(guān)注。在語(yǔ)文考試結(jié)束前約20分鐘，就已經(jīng)有家長(zhǎng)通過(guò)微博、微信提前知曉了兩個(gè)作文題目，并在考點(diǎn)門(mén)前熱烈討論。

　　北青報(bào)記者在此考點(diǎn)詢(xún)問(wèn)了十名考生，其中除一人選寫(xiě)“假如我與心中的英雄生活一天”，其余九人都選擇了“深入靈魂的熱愛(ài)”。在其他考點(diǎn)，情況也大體如此�？忌�的集體選擇性?xún)A向還得到了監(jiān)考老師的證實(shí)。北京二中語(yǔ)文教師牛佳音告訴北青報(bào)記者，她監(jiān)考的考場(chǎng)考生九成左右都選的“熱愛(ài)”作文。

　　據(jù)她分析，考生之所以多選“熱愛(ài)”棄“英雄”，主要是因?yàn)?ldquo;英雄”是一個(gè)復(fù)雜的記敘文，這種記敘文學(xué)生平日練習(xí)比較少，能寫(xiě)得精彩的難度比較高，同時(shí)還需要和一位英雄人物相聯(lián)系，如果不太熟悉英雄人物的話(huà)，也無(wú)從下筆。但是“熱愛(ài)”結(jié)合《說(shuō)起梅花》的閱讀文本，要求學(xué)生結(jié)合生活，選擇一種使自己“深入靈魂的熱愛(ài)”的“物”展開(kāi)寫(xiě)作。因?yàn)橹�前的大閱讀過(guò)程中，考生剛剛做過(guò)一篇閱讀文章，因此只要聯(lián)想寫(xiě)作，就可以寫(xiě)出一篇合格的文章。

　　在考生口中，選“熱愛(ài)”棄“英雄”的原因主要是對(duì)寫(xiě)好后者沒(méi)有信心。交大附中的一位考生告訴北青報(bào)記者，在“假如我與心中的英雄生活一天”的題目中，只出現(xiàn)了岳飛等英雄人物的名字，沒(méi)給出具體事跡，以他對(duì)這些英雄人物的熟悉程度，并不足以寫(xiě)就一篇大作文。“比如岳飛，我只知道‘精忠報(bào)國(guó)’和被秦檜陷害，鄧稼先就知道是‘兩彈一星’，具體事跡不太清楚，更想不出來(lái)生活一天是怎樣的。”另一位考生表示，自己有很熟悉的英雄人物，但并不在題目給出的七人之列，而他不太確定是否能寫(xiě)這七人以外的人物，所以沒(méi)選這個(gè)題目。師大二附中考點(diǎn)的一位女生說(shuō)，她直覺(jué)“英雄”作文寫(xiě)好了更容易得高分，但這個(gè)假設(shè)性話(huà)題需要好好構(gòu)思，在高考考場(chǎng)上很難鎮(zhèn)定地花時(shí)間構(gòu)思，因此她放棄了。

　　在為數(shù)不多選擇寫(xiě)“英雄”的考生中，北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，他們選擇的英雄人物大都是中國(guó)古代英雄，而且這部分考生大多對(duì)歷史有強(qiáng)烈的興趣。北京二中的一位考生寫(xiě)了“與姜維(三國(guó)人物)在一起的一天”，因?yàn)樗�熟讀《三國(guó)志》，對(duì)姜維這個(gè)人物很感興趣，也有一些自己的想法。在師大二附中考點(diǎn)，一位男生寫(xiě)了“與鄭和在一起的一天”，在他眼中，這位中國(guó)古代大航海家也是一位英雄，而他對(duì)航海史非常感興趣。

　　網(wǎng)友：集體寫(xiě)作“英雄”作文題

　　相比諸多考生畏難棄選，網(wǎng)友們對(duì)二選一的另一個(gè)題目《假如我與心中的英雄生活一天》卻情有獨(dú)鐘。作文題干中出現(xiàn)的人物——“岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先”被網(wǎng)絡(luò)段子手們大大演繹了一番，甚至每一個(gè)歷史英雄人物都配了插圖。比如“我變成了衣服與黃繼光生活一天，在更后我后悔不是防彈衣，沒(méi)能保護(hù)英雄，但我也努力了”。對(duì)于“深入靈魂的熱愛(ài)”，很多網(wǎng)友借機(jī)表達(dá)了對(duì)剛結(jié)束的歐冠球星、文體明星們的崇拜之情。國(guó)安球迷們也貼出觀賽的圖片，配以“深入靈魂的熱愛(ài)”。

　　北京師范**中文系的某教授在解讀“假如我與心中的英雄生活一天”時(shí)，也表達(dá)了自己的疑惑，“題目里生活一天，確實(shí)有歧義。容易聯(lián)想到紅袖添香言情套路上去。網(wǎng)友們每年都會(huì)對(duì)各省的高考作文戲謔一番，對(duì)網(wǎng)上流傳的各種段子，大家一笑而過(guò)，說(shuō)不定能緩解一下高考的緊張壓力。”

　　市教委：大作文重點(diǎn)考查對(duì)歷史文化認(rèn)同感，都是紅色經(jīng)典

　　對(duì)于出題的初衷，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“作文一”為“假如我與心中的英雄生活一天”，要求學(xué)生選擇自己心目中的一位或古代或近當(dāng)代的中華英雄，想象與他(她)共同生活一天來(lái)敘寫(xiě)故事、再造形象、抒發(fā)情感，有利于培育高尚的愛(ài)國(guó)情操，傳承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)剛健的民族精神。

　　作文一是設(shè)計(jì)了一種想象的空間，這是以前作文中不多見(jiàn)的，也是一種創(chuàng)新，讓學(xué)生有充分想象力，讓自己與英雄在一起。題材為記敘文。英雄人物選擇中也給出了一些提示，古今的各類(lèi)型都有。“其實(shí)，這個(gè)題目是要考查對(duì)歷史文化的認(rèn)同感，都是紅色文化經(jīng)典，緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹(shù)人的要求。這道題的難點(diǎn)在于，與心中英雄生活的一天，要對(duì)英雄有了解，同時(shí)一些考生可能對(duì)假設(shè)性命題沒(méi)有把握。”

　　第二道大作文，結(jié)合《說(shuō)起梅花》的閱讀文本，要求學(xué)生結(jié)合生活，選擇一種使自己“深入靈魂的熱愛(ài)”的“物”，展開(kāi)寫(xiě)作。聯(lián)系閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合，命制作文題目，這是今年高考作文的創(chuàng)新。同時(shí)，首次嘗試與主體閱讀材料結(jié)合在一起，是一種閱讀延伸題的改造，在今年增加題量的情況下，又能讓考生減少構(gòu)思時(shí)間，提高寫(xiě)作速度。但是如果想得到高分，這道題一定要寫(xiě)得有深度，可議論、抒情，題材不限，但是不能拘泥于物，要有感情的升華。文/本報(bào)記者安蘇雷嘉劉旭董鑫林艷

　　《宮》系列編劇于正談如何寫(xiě)好“英雄”作文

　　于正：我想寫(xiě)戚繼光，但“穿越”的關(guān)鍵是寫(xiě)出信仰

　　今年北京高考題目《假如我與心中的英雄生活一天》，很多網(wǎng)友驚呼這簡(jiǎn)直就是“24小時(shí)的穿越劇”。為此，北青報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)了近幾年更火穿越劇《宮》系列的編劇于正。

　　“我很喜歡今年的作文題目”

　　北青報(bào)記者：今年的北京作文題目，您腦海里更初閃現(xiàn)的民族英雄是誰(shuí)？為什么？

　　于正：我很喜歡“英雄”這個(gè)作文題目，因?yàn)楹軇?lì)志。我比較傾心像屈原、戚繼光等英雄，會(huì)選擇寫(xiě)戚繼光。

　　“我會(huì)著墨于戚繼光的成長(zhǎng)歷程”

　　北青報(bào)記者：這個(gè)題目被網(wǎng)友調(diào)侃簡(jiǎn)直堪比“24小時(shí)的穿越劇”，如果寫(xiě)成穿越題材，您的大致構(gòu)思是怎么樣的？